家庭里面什么事情即使小气鬼也不能吝啬?孩子成长和家人得病的时候!
现在,即使再穷的家庭,说到能为孩子前途着想需要办的事情,每个家庭都会竭尽全力。
    现在的家庭,95%以上是三口之家,孩子成了皇帝公主,家长的宠爱使得孩子天不怕地不怕,自私,贪欲强,不关心他人,好处独占,坏事躲开,根本谈不上责任感和爱心,享受一切成了理所当然;贪玩,缺乏自制,不把学习当回事情占了大多数,父母之命大多数是耳旁风,管教起来格外费力,往往吃力不讨好,有的甚至再管得多了出走.为了让孩子学习,甚至把作业做完,父母,爷爷奶奶,姥姥老爷,经常要想尽各种办法去哄,哄来哄去最终哄了孩子的未来,哄了祖国的未来。

    那么,孩子就没有怕的人了吗?
    有,怕老师,尤其怕班主任老师和带课老师。
    商业上讲,孩子的钱好赚。

    第二层意思,我们谁家没有孩子?把孩子的事情解决了，是否就把所有家庭的事情解决了?例如,电信,是否可以这样说,只要保证让每个孩子都装一部电话,是否就等于所有家庭都装了电话呢?说起来可笑,实际情况竟然是:是的!就是这样,我们每个人都曾经是学生,现在的下一代是学生,子孙后代都要读书,把所有孩子的电话装完了,你说,还有没有尚未装电话的地方了?

    中考和高考,象决定一个人一辈子命运在此一举一样,牵动每个家长的心,有问题及时能给老师打个电话咨询一下,问一下,这个卖点天下难找,没有比自己的老师更了解自己的学生,更了解该学习什么,掌握什么了,这就要求电信能提供这个平台,让学生学习中随时可以有老师协助!

我们说了半天,就想表达一个意思,只要把所有学生的电信业务做完了,所有客户也就做完了,这个事情最符合运营商的特点,一次投入,永久收益。

    那么,我们给电信推荐什么样的项目呢?
    就是电信优才100！一个宽带育才业务。

    每个有学生的家里,都装一个网络摄象机,带真人喊话语音的,带防盗报警功能的多合一功能的万能网络摄象机.每个摄象机可以带烟感,气感,门磁,栅栏,对射等探测器.在学校的班主任老师和所有老师家里全部安装电脑加电话,组网后形成中国电信携手学校,家长,老师联手培养100分优秀学生的阳光业务。

    放学了,学生干什么呢?相当一部分调皮捣蛋的学生,让他们在规定时间内做作业,只能让老师盯上。老师可以随时观察每个学生是否安静座家里书房学习,学生当然不知道老师什么时间看自己,必须在约定的时间段内学习,这个就足够。

    那么,现在都是双职工,学生回来往往就一个,尤其小学生,家长非常担心。我们经常听到某学生饿了自己煮方便面忘记关煤气而中毒,甚至水把煤气浇灭而中毒,家长不在身边,可怎么办呢?
    有坏人敲门,孩子看见陌生人怎么处理?家长可以看见现场帮助小孩多好啊。陌生人硬闯进来怎么办?学生忘记反带上门,让歹徒尾随进来怎么办?现在每家一个孩子,怎么解决他们的安全问题?
好办,就按上面的配置,把网络防盗摄象机装在学生书房即可,家长老师随时可以看见孩子是否到家,是否在学习,监督完成作业,老师无形的眼睛是孩子形成自我克制,自我约束,形成良好学习习惯的最好动力。
    那么,这个事情怎么做呢?
    从市主管领导或者教育局入手,电信+教育局联手为下一代打造平安环境,助其成才!每个老师在固定时间段内,凭每个学生密码可以登陆远程视频抽查自己所带学生是否按学校要求认真在家做作业,是否按老师要求在为父母洗脚,是否在做家务,这个孩子能教不好吗?老师第二天一句表扬,有时候可以改变一个孩子的一生。这样的学校,哪个家长不愿意把孩子送来?
    那么,这样的好事情怎么操作呢?
    一般,教育局需要牵头,动员各个班主任让每个孩子家长安装这样的摄象机,既保护了孩子的安全,又解决了没有人督促孩子的问题,还能进行德育教育。

    来点更实际的!毕业班面临升学,有了问题在家里直接给老师打电话求得帮助多好啊。一个学生5门功课,5个老师,这个电话普及起来,太诱人了。

学生当然不能上网以免耽误学习,所以,家里安装ADSL不一定还得买电脑。这个项目可以大规模开展ADSL业务,家里可以没有电脑,但是，需要有路由和网线,接在摄象机上就全部搞定了。

    现在的老师家里都有电脑,而且电信可以优惠网费,家长接受这样的辅导和指导,占用老师的时间,电信可以通过收取家长的费用,弥补老师的劳动,这个事情就可以理所当然皆大欢喜做起来了。

    所以,这个套餐可以达到的功能是:申请宽带,再花几百元,就可以解决孩子的安全问题,德育教育问题,疑难辅导问题,孩子管教问题,全家安全问题,学生老师家长三方互动的问题,毕竟,虽然孩子身边没有电脑,老师可以通过远程在线喊话,也可以通过电话沟通。
    电信业务长盛不衰的同时,业务量可以提升30%,ADSL大规模扩展,而且,孩子不毕业,这个东西不能拆机,停机。无形之中,对于学校自身档次的提高,不可想象.尤其私立走读学校,太好推广了。
    孩子的钱好赚。社会效益巨大,老师占尽好处,家长喜笑颜开,何乐不为?

    德育方面的培养和孩子安全问题是这个系统最大的卖点。
    吃饭了,孩子自己可以拿筷子舀饭吗?
    可以替大人洗一次碗吗?
    可以自己洗一次自己的衣服吗?一个国家皇帝只有一个,都培养成四体不勤,五谷不分的帝王,毕竟不是教育的目的,也不是家长的目的。

    可以给生病的爸爸妈妈做点力所能及的侍奉工作吗?可以干点自己能力范围的家务吗?小孩子需要鼓励,有一些小事情,可以让一个孩子一辈子彻底改头换面.我们可以负责地说,即使某个孩子装了这个系统只给爸爸妈妈洗了一次脚,这些父母也感激电信一辈子。不是因为享受，而是看见了孩子成才的希望！

    一个孩子的责任感,爱心,自律能力,是未来成长为栋梁的前提条件,这些素养的培养,要从娃娃抓起。携手电信,为祖国的未来一起努力吧!

现在我们开始探讨这个题材作为宽带育才商业化问题。
    我们为什么要把宽带视频作为一种模式来推荐给拥护?
前提1:
    首先,现成的QQ绝对不在考虑范围内。如果用视频QQ去做孩子与老师沟通的媒介,那么,正好中了80%调皮捣蛋儿童的下怀,这样搞别指望孩子学习了,他们会打游戏打到电脑中毒死机后还意犹未尽,追星到连今天早晨阿娇穿什么袜子去演出都一清二楚。几乎没有一个家长会同意这样的模式去与老师沟通!不仅孩子视力受不了,由于孩子自制力差,把孩子引导向歧途培养到游戏厅的概率大于让孩子凭此受益的概率。所以,一切看着电脑视频沟通的可能性其实都不在这个模式的家长考虑的范围内。我们需要网络,需要宽带做这个事情,但是,却不需要现场有电脑!这个是问题的关键.家长们渴望老师与孩子互动搞好学习,培养孩子成才,却不希望一个上学的孩子整天坐在电脑前面打游戏,看见大人进来切换页面,这样日久天长,孩子的心理健康问题就出来了.我们到底是在培养孩子撒谎还是在教他光明磊落做人?问题是,QQ就在那里,对于儿童来说,那是最有吸引力的,你能指望他不去玩?大人提供这个电脑上网本是让他与老师沟通学习,却导致反面结果,那么,这个责任追究起来怪谁?能怪孩子吗?不可能.所以,通过电脑视频沟通不仅不行,更没有必要,孩子需要时间学习,而不是打字与老师聊天,老师要管几十个学生,也没有时间做这个打字回答问题的事情。

    心理学和教育学家多次论文中说到,其实,调皮捣蛋是孩子创造力出类拔萃的另外一种天分的表现,而且一旦引导好了,潜力要比“乖”孩子大得多，这就是为什么我们看见社会上能力出众者往往都是在学校里当初因恶作剧被老师经常拧耳朵呵斥示众的孩子。

    但是同样地, 心理学和教育学家通过考察多次重复声明过另外一个调研统计结论:那就是,正因为孩子的可塑性好,那么,他们的天分必须合理加以引导,向积极的方面转化塑造,而不能让他们自由发挥到另一个极端世界去.希特勒也绝对不是娘生下就是害虫。
前提2:
    被监督,是否符合孩子的逆反心理?
    错,我们没有监督谁!
    恰恰相反,我们要做到孩子希望被老师父母亲人看见他做了好事。

    别指望所有人尤其是儿童做了好事不留名,雷锋也是成年了才开始做好事不留名。对于培养故意欲盖弥彰有用,诺大中国,您看见有几个人做了好事现场不留名最后却莫名其妙总是能被人海中“凑巧”找出来的人?现场不留名日后也没有被找出来的太少啦!明显看见强盗逞凶您又看见几个从围观者中站出来见义勇为的？孩子就是孩子，他们做了好事就希望得到表扬，这个是他们的唯一的向善潜内心自发动力，他们没有大人那么多功利和虚伪！把他们的表现欲引导为正面的进取心，引导为为了班级荣誉哪怕是多得几个小红花从幼年开始“善小而多为之”，自己做了好事，老师大人的表扬是他们成才路上的必需精神营养，你不表扬他下次就不做那个好事了。把这个做好事顺势引导为他们的习惯，潜移默化成为他们人格的一部分，就成了一个孩子走向社会后成为有用之才的潜因素。

    给爸爸妈妈爷爷奶奶洗次脚,自己洗几次自己的衣服,自己吃饭后自己洗碗,给爷爷奶奶捶捶腿,打扫一下自己的屋子,叠一下自己的被褥,如果我们认为这个是孩子应该做的,没有错!孩子应该做的事情多了,问题是,那可能是贫困山区或者没有父母溺爱的孩子,甚至专家教授懂得如何不溺爱孩子的教育学家会人为培养孩子从小这样做,对于99%的普通家庭来说,让小皇帝和小姑奶奶做这样的事情,那是捅破天庭摘月亮----没有门的事情!

    什么情况下这些小朋友会自己主动去做这个事情呢?那就是,做好事被老师看见!老师是孩子唯一敬畏的对象,再调皮的孩子,老师的话都是圣旨!

    这样事情就简单了,作为我们的教育制度,培养出来的独子不能成了独夫,培养的未来不能成了惟我独尊!没有哪个家长会渴求儿女给自己洗一次脚就觉得享受得不得了,那毕竟不是地主使唤丫头!恰恰相反,可怜天下父母心,家长只是为了培养孩子的爱心和孝心!一个没有爱心的孩子,心理不能说是100%的健康,看见生活无助者求助就捂鼻子走开甚至嘲笑弱势群体谁敢指望这个人将来长大了会是独挡一面的栋梁?他看见弱势嘲笑看见尊贵低头这个是什么人?可以想象一下,一把屎一把尿把他拉扯大的爸爸妈妈爷爷奶奶他都没有一点孝心,他会对虚幻的自己的祖国自己的同胞有多少火热心肠?

    对于根本不喜欢学习的小学生，和调皮的初中学生，监督他们放学后在家里按时完成作业，也只有老师能办到。现在的孩子,玩过头没有做作业硬告诉老师说忘家里了,这个不是客观上逼孩子撒谎吗?老师是冤,但是,冤的结果更冤,学生这次“忘记”带作业吃到甜头下次还“忘记”，让一个孩子从小觉得撒谎比诚实合算这个成什么了？孩子贪玩是人之常情，不是说他们错了，但是，他们在成长期，不学无术就走向了另外一个极端了，放任自流当然不可取，对于这些孩子，监督的目的是有的，不是没有。

    对于毕业班学生，当然是以师生互动沟通为主要功能了，发现老师在线即可有问题及时拿起电话沟通，哪个父母不是求之不得？这才几百块钱啊，毕业班学生请个临时家教都每月好几千呢，而且这些家教的各个方面怎么有老师那么熟悉自己孩子和自身条件?临时家教怎么系统地知道考试命题情况，能那么可以对症下药，那么有的放矢呢？

    几百元，对于毕业班学生来说，能及时咨询老师一个礼拜的哪怕是一科的疑难题目都值！而且是太超值了。这个可以调研一下那些毕业班学生，他们和他们的家长最有发言权。开通特色服务专线，越来越成为运营商贴近百姓生活，做好细分市场，赢得竞争的关键。
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    在校学生（包括幼儿园）占一个地区总人口的25%-30%左右，一般是当地固话的1.73倍。算下来，即使做十分之一的孩子，也能使现在的固话市场占有率在原来基础上一下提高30%！宽带就更可能翻番了。别忘记,这可是全部有宽带接入的。深圳电信宽带业务收入远超固话业务收入,内地未来经济发展到和深圳类似的时候,也是一样,这个是趋势。孩子不毕业,没有停机的。中国的老百姓,再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。

    那么,辛苦的老师是中坚力量,他们的劳动理所当然得到尊重.谁都喜欢下班了休息,偏偏这个时间段都是非工作时间.俄罗斯台湾日本的大多数做法是:根据划定捆绑圈子内的亲情套餐区电话消费的多少来决定老师的补偿,例如,该带班老师连班主任的班级以及这个老师带课的其他班级的总学生是一个年级4个班225人,一个月假设平均每个家庭的学生电话专线打了78元话费(主要是学生与学生之间打得多),座机费20元,宽带费100元/月,那么,大概也就是200元的总消费了,225人四万多,30%提取给所有上线老师,属于公平合理,为什么呢?人家多接电话你不应该多补偿点吗?少接电话就说明工作强度不大,或者说老师偷懒,同样30%,绝对数字就少多了,倒也公平合理. 作为社会工程,出于电信企业的特殊职责,拿出30%补贴老师让这个事情做长久,做出效果,调动大家的积极性,亏在眼前,利在千秋!

   要点提示：“老师在线”亲情电话网套餐线路有非常强的排他性，原因是只有网内用户可以享受到打折，网外电话由于费用无法享受打折只能高起，网外用户只能陆续自发拆机和停机，原因是，所有亲情电话都是一个运营商的才能享受套餐内打折服务。打折后的价格依然不低于运营商自律公约价格。

    现在国外的模式,普遍是寻求包括主管教育的市政府领导在内的教育界领导协调抓这个事情,做得又快又好.

    处于商业保密需求,操作实施细节的东西请与一元利安防供应商联盟电话看家事业部联系索取,余略.